البنك الدولي ونيجيريا يوسعان نطاق برنامج التعليم رغم تقليص المخصصات المالية

كتب- محمد رجب

في خطوة تعكس الضغوط التمويلية التي تواجه قطاع التعليم في نيجيريا، أعادت الحكومة النيجيرية بالتعاون مع البنك الدولي هيكلة برنامج “الأمل من أجل تعليم أساسي جيد للجميع”  البالغة قيمته 500 مليون دولار، عبر خفض مخصصات بناء الفصول الدراسية الجديدة، مقابل توسيع نطاق الولايات المستفيدة من المشروع.

 نيجيريا تتمسك بخطة إنشاء 13 ألف فصل دراسي جديد

تأتي هذه التعديلات بعد تراجع تمويل الشراكة العالمية للتعليم، في وقت تسعى فيه نيجيريا إلى الحفاظ على أهداف البرنامج الرامية لتحسين جودة التعليم الأساسي وتوسيع فرص الوصول إليه.

ووفقًا للبنك الدولي، فقد تم تخفيض المخصصات لإنشاء 13000 فصل دراسي جديد في إطار البرنامج بشكل كبير بعد التغييرات في تمويل المنح من الشراكة العالمية للتعليم (GPE).

وقال البنك الدولي إن إعادة الهيكلة كانت ضرورية بسبب انخفاض حاد في مخصصات منحة تحويل نظام الشراكة العالمية للاقتصاد في نيجيريا.

وجاء في تقرير البنك الدولي أن هذه التغييرات ناتجة عن انخفاض في إجمالي المخصصات لتمويل برنامج الشراكة العالمية من أجل التنمية المستدامة في نيجيريا من 107.59 مليون دولار إلى 53.975 مليون دولار”.

وأوضح البنك الدولي أن الترتيب الأصلي كان يقسم تمويل الشراكة العالمية للتعليم بين البنك الدولي ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف)، لكن هيكل التمويل المعدل نقل كامل مخصصات المنح المخفضة إلى برنامج HOPE-Education الذي يديره البنك الدولي.

إعادة هيكلة برنامج التعليم في نيجيريا بعد تراجع تمويل الشراكة العالمية للتعليم

وجاء في البيان: “في الأصل، تم اختيار البنك الدولي ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) كجهتين مانحتين مشتركتين لإدارة نصف مخصصات التمويل الأولي لبرنامج المنح الصغيرة.

ومع ذلك، ونظرًا لانخفاض تمويل الشراكة العالمية من أجل التعليم، اقترحت حكومة نيجيريا أن يتولى البنك الدولي إدارة المخصصات المخفضة بالكامل من خلال برنامج “الأمل في التعليم”.

تم تمويل البرنامج، الذي وافق عليه مجلس إدارة البنك الدولي في 31 مارس 2025، من خلال قرض بقيمة 500 مليون دولار من المؤسسة الدولية للتنمية ومنحة بقيمة 52.18 مليون دولار من الشراكة العالمية من أجل التنمية.

وأظهرت ورقة إعادة الهيكلة أن إجمالي المخصصات بموجب DLI 4، والتي تغطي “عدد الفصول الدراسية الابتدائية الجديدة التي تم إنشاؤها من خلال المشاركة المجتمعية”، قد انخفض من 5.7 مليون دولار إلى 2.55 مليون دولار.

وعلى وجه التحديد، تم تخفيض المخصصات المخصصة لاتفاقيات الحكومة والمجتمع لدعم بناء الفصول الدراسية في 15 ولاية من 500 ألف دولار إلى 300 ألف دولار، بينما انخفضت المخصصات المخصصة لبناء 13 ألف فصل دراسي من 5.2 مليون دولار إلى 2.25 مليون دولار.

على الرغم من انخفاض مخصصات التمويل، إلا أن الهدف العام للبرنامج المتمثل في إنشاء 13000 فصل دراسي ظل دون تغيير في إطار النتائج المحدث الوارد في التقرير.

وأعلن البنك الدولي أنه لن يكون هناك أي تغيير في هدف البرنامج التنموي أو تاريخ إغلاقه أو ترتيباته المؤسسية.

وجاء في التقرير: “لا توجد تغييرات على هدف تطوير البرنامج، أو تاريخ الإغلاق، أو الترتيبات المؤسسية. هذه هي أول عملية إعادة هيكلة للعملية”.

وبموجب الترتيب المعدل، تم توسيع عدد الولايات المؤهلة للتدخلات المستهدفة في إطار منطقة النتائج 1 من ثلاث إلى ست ولايات بإضافة ولايات أبيا وباوتشي وكوارا.

وقال البنك الدولي إن التغييرات ستتطلب أيضاً تعديلات على بروتوكول التحقق للدول المدعومة من الشراكة العالمية للسياسة الاقتصادية، في حين أن عملية التحقق الحالية للدول الممولة من المؤسسة الدولية للتنمية ستظل دون تغيير.

وبحسب التقرير، يهدف برنامج HOPE-Education إلى “تحسين نتائج التعلم الأساسية، وزيادة فرص الحصول على التعليم الأساسي، وتعزيز أنظمة التعليم في الدول المشاركة”.

وذكر صحفية أن البرنامج دخل حيز التنفيذ في 26 فبراير 2026، وقال البنك الدولي إن التنفيذ يحقق بالفعل “تقدماً مبكراً.